بررسی تأثیر فیلم آموزشی بر نگرش دانشجویان دندان پزشکی نسبت به روش های کنترل رفتاری رایج در دندان پزشکی کودکان

مقدمه: به منظور انجام درمان موفقیت آمیز، دندان پزشکان می بایست شیوه های مختلفی را برای کنترل رفتاری کودکان به کار برند. هدف از این مطالعه بررسی تأثیر فیلم آموزشی و همچنین آموزش نظری تکنیک های رایج در دندان پزشکی کودکان بر نگرش دانشجویان دندان پزشکی بود . مواد و روش ها: برای انجام این مطالعه تجربی-مداخله ای ابتدا در مورد هر روش یک جمله برای دانشجویان توضیح داده شد و آن ها پرسشنامه را که حاوی اطلاعات دموگرافیک و سوالات مربوط به تکنیک های مختلف کنترل رفتاری بود پر کردند. سپس فیلم ویدئویی که در آن، تکنیک ها به طور کامل توضیح داده و سپس اجرا شد ، نمایش داده شد و دانشجویان مجدداً پرسشنامه را پر کردند. آموزش نظری در مورد تکنیک های کنترل رفتار به مدت 4 جلسه ی 2 ساعته انجام شد و بعد از این جلسات دانشجویان پرسشنامه ها را پر کردند. سپس میانگین نمرات مربوط به هر روش به طور جداگانه در سه مقطع زمانی ( قبل از مشاهده ی فیلم، بعد از مشاهده ی فیلم و بعد از آموزش تئوری) با آزمونهای آماری  anova و tukey ارزیابی گردید. (05/0= α ) یافته ها: بیشترین میزان پذیرش در هر سه مقطع زمانی مربوط به روش های tell-show-do و voice control بود. مشاهده ی فیلم در هیچ یک از روش ها تغییر معناداری ایجاد نکرد. تأثیر آموزش نظری بر روش های passive restraint, voice control و general anesthesia معنادار بود و توانست سبب افزایش پذیرش آن ها گردد. نتیجه گیری: طبق نتایج این مطالعه، فیلم آموزشی دانشجویان را آماده ی پذیرش آموزش می کند و لی آموزش نظری می تواند مقبولیت برخی روش ها را افزایش دهد .